Aula do dia 22/11/2013

A pedido da professora Ana Raquel  cada aluna deverá produzir um texto dissertativo com o mínimo de uma lauda,  onde o tema  se tratando de Educação e Sexualidade  fosse da escolha própria das estudantes. Desde então, dissertarei sobre:

Sexualidade em que momento é possível dialogar?

A escola é um espaço que abrange conhecimentos, aprendizagens e interação social onde suas ações e acontecimentos refletem posteriormente na vida dos educandos.

No espaço educacional encontramos educadores capacitados para lecionar e educar, porém omissos quando o assunto se trata de sexualidade. E então, surge a questão: Em que momento o educador, escola e família deve dialogar com os alunos quando o tema corresponde a sexualidade ?

Nos tempos passados  a escola silenciava a temas e assuntos relacionados a sexo ou sexualidade,falar sobre isso era pecado, feio, vulgar e entre outros . Atualmente, a escola deve ser um centro de informações abertas melhor que a internet onde estudantes possam  interagir  com seus professores sem receio de expor as dúvidas que lhe cercam e assim compreender melhor as diversidades globalizadas no mundo em que vivemos.

Portanto, é necessário investir em capacitações específicas para cada área educacional que o sistema disponibiliza para assim ressalvar as manifestações ocorridas  inadequadamente onde família, escola e sociedade não sofram  tanto desconforto e não se sintam desestruturados.

Enfim, é preciso que a escola e todo corpo que faz parte dela assim como, toda comunidade se envolvam  e contribuam  para conscientizar os educandos presentes e futuros desde o início de sua escolarização; com certidão que cada fase ao seu tempo  e seu jeito mas que possam esclarecer e informar sobre a sexualidade humana sem que ela seja “sinistra”. Pois, a sexualidade envolve não só apenas  a relação sexual mas, a maneira de ser, a identidade, o desejo, o relacionamento, o respeito, entre outros...

E esses são os sites que me inspiraram para discorrer esse texto:

sites.uai.com.br/.../vamos-falar-de-sexo-especialistas-orientam-que-educa...‎
  www.gazetadopovo.com.br/educacao/conteudo.phtml?id=916077

Aula do dia 08/11/2013

Nesta aula, foram expostos os cartazes que a professora havia pedido na aula anterior. Esses cartazes chamavam ao público para visitar os blogs criados pelas graduandas. Durante a aula, a professora fez uma dinâmica com objetos escolhidos aleatoriamente por nós no intuito de que nós discorrêssemos sobre a importância dele para nós. Ao final da nossa produção ela pediu que déssemos um titulo e apresentássemos diante da turma onde falei sobre:

O título:  Meu objeto/sou ligada a ele.

Meu objeto é muito útil e importante para mim, por isso sou ligada a ele. É um meio de comunicação que possui diversas funções, com ele posso falar distante de qualquer região,estado, município que seja diferente do que resido. Depois que ele entrou nessa rede de novas tecnologias, passou a fazer parte da minha vida e hoje é difícil ficar sem esse aparelho. Acho que já deu pra notar do que eu estou falando claro, do meu celular é com ele que divido minhas experiências dialogando com pessoas super importantes para mim. Ah!Envio mensagens, brinco nos diversos aplicativos que ele disponibiliza, me conecto na net, mando torpedos...Enfim, todos os dias preciso desse objeto tão viável para a comunicação entre as pessoas.
  Essa dinâmica foi interessante para compreendermos o valor que tem as pequenas coisas, por mais simples que sejam mais elas tem uma aplicação e significado próprio.  

           Continuamos a aula, dando seguimento aos slides preparados pela professora Ana Raquel que abordava sobre:

 ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO SEGUNDO FREUD E PIAGET, COM FOCO NA TEORIA DE FREUD.

Onde o tema irá destacar o desenvolvimento da criança seja ele, afetivo, psicomotor, cognitivo, etc...apontando a importância de cada um ocorrida na vida da criança.

  

Ao término da aula a professora passou uma atividade de casa para o dia 22/11/2013, pois ela iria se ausentar por motivos pessoais. A atividade era pensar e dissertar sobre um tema de Educação e Sexualidade com o mínimo de uma lauda. 

Aula do dia 01/11/2013

Mitos e Tabus da Sexualidade

Foi explanada na aula do dia 01/11/2013, as orientações para o portfólio que teria um titulo de autoria própria e a justificativa, se temos seguidores no blog, vídeos, pensamentos e etc. Em seguida, fizemos um circulo na sala para discutirmos os mitos e tabus relacionados a sexualidade onde as pesquisas feitas mostravam que:

ü  Gravidez: como engravidar e como escolher o sexo da criança;

ü  Masturbação: feio, sujo;

ü  Virgindade: percepção;

ü  Desejo sexual: homem (+) e mulher (-);

ü  Tamanho do pênis: negros e brancos;

ü  Orgasmos múltiplos;

ü  Prazer no sexo anal?

ü  Homossexualidade: menino brinca com menina e se torna gay.

A aula foi finalizada com a exibição do vídeo intitulado "Pensamento infantil: a sexualidade da criança" que pode ser visualizado através do link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=FWHrfJj6m78#! 

Aula do dia 25/10/2013

Sapato Velho - Roupa Nova

Iniciada pela professora Ana Raquel que leciona o componente curricular de Educação e Sexualidade, uma disciplina muito importante para nos ajudar na nossa carreira profissional, quanto pedagogas. Fomos orientadas para fazermos o blog ou portfólio a escolha ficou a critério de cada aluna, bem como a escolha do tema e o trabalho seria individual. Escolhi fazer o blog. Logo após, a aula continuou com a dinâmica: troca de sapatos, ao som da música Sapato velho de Roupa Nova, onde nós tivemos que andar pela sala em círculos trocando sapatos entre quatro meninas por vez. Ao terminar a musica, fizemos uma reflexão de como o outro calça o sapato e assim podermos nos colocar no lugar do outro e compreender o quanto é difícil entender o mundo pela perspectiva do outro, principalmente daqueles que escolhem sua sexualidade e sofrem preconceito e discriminação. 

Aula do dia 18/10/2013

Ao som da musica: Já sei namorar – Tribalistas, iniciamos a aula com uma dinâmica muito divertida a ideia era que cada aluna escolhesse uma bexiga de uma cor que mais lhe chamasse a atenção. Recebemos um pedaço de papel para escrevermos o que achávamos sobre sexo e sexualidade, as frases escritas foram colocadas dentro das bexigas. A turma foi dividida em dois grupos, onde um iria falar sobre sexo e o outro sobre sexualidade, entre tantas bexigas coloridas, escolhi a de cor amarela, pois, é uma cor forte e alegre e retrata a cor do sol o grande luzeiro que clareia o dia. Ao som da musica citada acima, tínhamos que dançar de forma a não deixar a bexiga cair, pois se isso acontecesse, a brincadeira acabaria com todas tendo de estourar as bexigas e pegar uma frase. E foi assim que aconteceu.

O papel que eu peguei, tinha a definição de sexo escrito pelo grupo do qual fiz parte. Foram essas as definições de sexo e sexualidade pela opinião das acadêmicas:

Sexo	Sexualidade
ü  Definição de gênero masculino e feminino;   ü  Ato sexual;     ü  Fantasia;   ü  Escolha;   ü  Saúde;   ü  Bem estar.	ü  Diversas formas de obter prazer;   ü  Comportamentos sexuais;   ü  Forma de viver e encarar o sexo;   ü  Expressar o prazer sexual;   ü  Descobrir a sexualidade;   ü  Interesses;   ü  Personalidade;

Depois do intervalo, fizemos uma leitura coletiva do texto:

“Serie Saúde Preventiva: conversando sobre sexualidade” Disponível em: 

https://sistema.planalto.gov.br/spmulheres/textos/SOS%20CORPO/sexualidade.pdf

Aula do dia 11/10/2013

Esse foi o primeiro dia de aula do componente curricular Educação e Sexualidade ministrado pela professora Ana Raquel onde se apresentou a turma e explanou o plano de curso para todas as acadêmicas presentes na turma 2010.1, turno manhã. Logo após, dialogamos a forma de avaliação semestral, onde a docente sugeriu a nós fazermos um portfólio ou um blogger, discussões das aulas, sínteses e etc. A aula finalizou com uma dinâmica da musica de Jackson do Pandeiro – Zé da Paraíba onde todas as alunas trabalharam com as partes do corpo (cabeça, tronco e membros), enfim, todas nós gostamos da brincadeira, pois nos sentimos bastante relaxadas. 

Vídeo de Jackson do Pandeiro - Zé da Paraíba. 

O porquê do tema

Diante das sensações, não se trata de sensualidade, mas de sentimentos que vivemos e expressamos em nosso corpo, seja por alegria, tristeza, ansiedade, medo, tranquilidade etc. As sensações que recebemos serão iguais para todos o que modifica é a percepção que resulta de uma descoberta. Os nossos sentidos produzem, sob diversas circunstâncias ou situações da vida, diferentes sensações.

Levando em consideração para nossa realidade em sala de aula, sentimos uma sensação prazerosa e gratificante, quando observamos que um de nossos alunos aprendeu a ler e escrever.

Portanto, existe uma ação recíproca verdadeira e intensa diante das sensações que consiste numa parte essencial dos momentos que vivemos chamadas de emoções. E como agimos ou agiremos diante delas?

Por isso, nós educadores precisamos estar preparados para as circunstâncias ou situações expostas no dia a dia de nossos alunos para que diante das sensações geradas em nosso cotidiano possamos agir da melhor forma possível.